魏喜德老师的书法直取自然万象入书，大气磅礴，匠心独具。其作品大开大合而不失肃穆儒雅、潇洒飘逸、浑厚稳重，痛快淋漓而不失规矩法度，实可谓动中寓静，以静制动，静以动美、动因静生，妙趣无穷，苍劲有力，气度非凡，美不胜收，有滚滚风云一泻千里之势，自成一体。魏喜德老师的艺术作品，具有广泛的传播性，并引领艺术创作潮流，同时，魏喜德老师在艺术道路上坚持实事求是，坚持真理，不媚俗、不功利，具有时代的艺术良心，为传统文化的继承与和谐社会的建设作出了巨大的贡献。”魏喜德老师的作品能得到专家的一致肯定，且脱颖而出，为您的家乡、家人赢得了荣誉，希望您继续响应伟大时代的召唤，为弘扬祖国的文学艺术事业作出更大的贡献。 通过对魏喜德老师书法作品的研究，从运笔、用墨、布局、章法等来看，您的作品功底扎实，广收博取，用精取宏、汲古融今，既有现代清新之感，又有古典质朴之美。翰墨中萌发着源于生活的浓郁芳香，彰显出特有的艺术气质，可谓传世珍品。每一个人都应该走出一条属于自己的路，由自己出发，由自己的近走向自己的远，由自己的浅走向自己的深，魏喜德老师身在基层，却领悟到了书法的真谛，其书法作品更是汲古融今，广收博取，相信魏喜德老师在自己的人生艺术道路上越走越远，越走越高，在此，真诚的祝愿魏喜德老师在书法道路上百尺竿头更进 一 步。                                        

北京翰墨艺评艺术研究院：谷宁

我对书法的理解及教学

说实话，别人怎么教我不知道，但我教的绝对是别人不教的。比如什么叫书法书法跟写字的关系。书法的三法分别是哪三法？首先我要声明一下，我的书法理论知识和技法是在西南大学中国书法研究所师从书法博士导师曹建先生，通过三年的进修而得到的。再经过几年的教学实践，积累了一些因人施教的方法。人家教几年的内容，我可以因人施教，让其在短时间掌握。书法不是会写几个字那么简单，但要让学生掌握三法和笔画书写技巧在书写过程中的运用，才算入了书法的门槛。王羲之在《题笔阵图后》中说，吾“每作一波，常三过折笔”，用“笔笔不同字字各异”八个字说出写楷书避免“状如算子”的用笔诀窍，这个诀窍就是书法的核心暨笔法（中侧疾涩提按转折和藏露）。

笔法，在古代都是家族内部秘传的，“贻尔藏之，勿播于外”“盖自秘之甚，不苟传也”。钟繇为了得到蔡邕的笔法竟然跑去掘墓，唐代没那么保守，颜真卿还拜张旭门下虚心学习笔法。到了元代赵子昂论笔法“书法以用笔为上，而结字亦须用工。盖结字因时相传，用笔千古不易“，得笔法就是得到打通书法任督二脉的关键。

字如其人，文化传承，吾对待书法是以虔诚和敬畏之心在学习和传承。

所以，让学生弄懂写字和书法的区别就是一个书法传承者的良心和责任。